吉林省长春市曙光小学迎接 “网络学习空间”培训基地校调研

  发布时间:2019-11-13 16:11 栏目:教育资讯 发布单位:长春市南关区曙光小学 点击量:910  

    2019 年 10 月 11 日,吉林省长春市南关区曙光小学迎接教育部科技司、中央电教馆 网络学习空间人人通 专项培训基地学校实地调研。

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    参加本次调研活动的领导有中央电教馆培训中心副主任马小强,山西省电教馆馆长赵晋华,西北师范大学博士郑晓俊,中央电教馆培训中心项目主管唐淑平,吉林省电教馆副书记徐春玲,吉林省电教馆培训部主任赵方,长春市电教馆副馆长刘君,南关区教师进修学校校长张兴义、副校长潘文久,南关区教育局信息化办公室主任景颜双。

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    吉林省长春市曙光小学以幸福教育理念为引领,通过建立组织团队、改善物质环境、明确考核制度等,为网络空间的建设运行提供充分保障,突破困境,走出一条“互联网 + 教育”的创新发展之路。

   调研活动开始,朱校长从学校发展的三个阶段——理念的力量、行动的勇气、激励的评价 三个部分进行汇报,朱校长也有自己的网络空间,校长的重视、引领与示范是完成空间建设最大影响力。

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   二年二班朴明玉老师和齐育宣同学以 2019 年吉林省教育资源公共服务平台 “小空间、大作为” 主题网络学习空间创建活动参与情况进行汇报与展示。

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   李杰老师以项目式学习进行汇报,四年一班魏薪宇同学从如何在网络空间学习到魔方教程进行汇报。 

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   任庆红老师在交流汇报中谈到了她是如何利用网络学习空间进行竖笛校本课程教学以及如何成为了学生眼中的“网红”。

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   五年二班王茜霖同学介绍她如何利用网络学习空间结识了她的书友——珲春市第一实验小学安芝缘小朋友。

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    任菁菁老师从如何利用网络学习空间实现信息技术能力提升 2.0 项目的微能力点,打造技术创新课堂 进行汇报。

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    中央电教馆培训中心副主任马小强从 网络学习空间培训开展的背景以及注意引导方向 进行发言。

   马副主任表示,网络学习空间是一个互联网的入口,是一个资源汇聚的场所;是一个支持教学的工具和场所;是一个评测的工具;是教师专业发展的一个阵地,它可以实现不同区域教师的互动;是一个形成学生学习过程的、形成学生学习档案,这样的一个 交流展示平台。

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    西北师范大学博士郑晓俊在点评中提到她非常欣赏悬挂在学校一楼正厅的优秀灯笼作品上悬挂的 空间二维码,称赞这个创意很新颖。

      郑博士肯定了曙光小学教师基于空间开展项目式学习,从主题的确定到方案的拟定、到任务的发布、到组织同学分成小组研讨合作探究,并把他们的成果作为一个汇报交流,到最后甚至还让孩子们汇报反思,让家长去观看学生们的这学习成果并参与评价,使家长与学校在空间中实现了 家校共育、家校互动。

      最后,郑博士还为曙光小学的下一步工作开展提出了宝贵的建议。郑博士说:“在网络学习空间应用方面还要更加注重 教学模式的创新与变革,要体现出学习方式的一种变化,体现出我们评价方式的变化,要多思考如何利用空间开展课堂教学,从而达到让网络学习空间为我们的课堂实现增效提质的效果。”

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